光明日報記者 王冰雅 尚杰 新甘肅·甘肅日報記者 蘇家英
2015年，博士畢業入職蘭州理工大學，當年即獲國家自然科學基金項目；次年，破格晉升碩士生導師……不到10年，始終不知疲倦、深研“金屬疲勞”的劉儉輝，始終迎風而行、關注風電產業的劉儉輝，一路從講師成長為教授、博導，甘肅省飛天學者特聘教授。
有人問他“通關秘訣”，他說，沒有秘訣，就是找準方向，堅持下去。“只要是我認定的事，我就會付出百分之百的努力。結果可能成，也可能不成，但那不是最重要的，重要的是我有沒有竭盡所能，有沒有全身心投入。”
也不是一直順風順水。從河南農村出發，經歷高考滑檔、考研調劑，工作后面臨長期的成果空窗期……屢敗屢戰、披荊斬棘，劉儉輝始終鼓勵自己：縱有疾風起，人生不言棄。
（一）
從家到學校七八公里，劉儉輝總喜歡步行上班。近一米八的高個兒，走起路來步履如風，仿佛永遠在趕時間。
這段路，也是他思緒飛揚的時刻：今天有哪些工作、怎樣開展，昨天哪里做得不足、如何改進……
人生這條路怎么走，劉儉輝也很有想法。
博士畢業時，劉儉輝站在人生的十字路口。一邊是東部企業的高薪職位，一邊是西部高校的普通教職。他幾乎沒有猶豫，選擇了后者。
“就想進高校或研究所，因為這兩類地方能支持我做科研。”他說。
在同事眼中，劉儉輝是出了名的勤奮。他每天早晨6點起床，晚上11點才離開學校，幾乎將所有時間投入科研，投入金屬疲勞損傷與斷裂方向的研究。所謂“金屬疲勞”，其實離生活很近，比如一根鐵絲在反復彎折的作用下，內部出現損傷，積累到一定程度就會斷裂。在蘭州理工大學讀碩士期間，他就跟隨導師韋堯兵教授研究這一領域，至今沒有更換方向。
這是一個橫跨機械、材料、力學的交叉領域，既要懂材料基礎，又要通力學原理，還得明白機械結構。在劉儉輝眼中，力學富有美感，智力挑戰充滿樂趣，從一開始接觸這個方向，他就為之著迷。
劉儉輝博士就讀于西北工業大學，畢業那年，導師王生楠教授向他提出了一個關鍵問題：“彎扭和拉扭兩種作用力，對結構件局部造成的損傷有區別嗎？”他直覺二者是不同的，卻說不清原理所在，“不僅老師不滿意，我自己也不滿意”。
這個懸而未決的問題，被他帶入了職場。入職之初，劉儉輝雖然順利拿到國家自然科學基金項目，但此后整整兩年半，他沒有一篇論文發表。長期停滯不前，讓劉儉輝內心充滿焦慮。那段時間，他埋首攻克導師提出的問題，持續思考、反復推演，卻遲遲看不到突破的曙光。
轉機出現在2018年初。他入職以來的首篇成果終于在力學頂級期刊發表，仿佛打開了蓄水已久的閘門，此后7年間，他和團隊共發表論文70余篇，平均一個多月就有一篇成果產出。
如今回看，那段看似停滯的時期，也正是沉淀期、積蓄期。畢業第五年的教師節，他赴西安探望導師，終于能自信地給出回答。他從應力梯度變化的角度出發，用理論分析和實驗驗證了彎扭與拉扭等復雜作用力對幾何不連續結構件局部造成的損傷確有區別。導師聽后連連擺手，朗聲笑道：“不用細講，你發表的一系列論文我都看到了。”
（二）
劉儉輝所研究的金屬疲勞是傳統方向，已有上百年歷史。蘭州理工大學原裂紋技術研究所就專攻這一方向，學術積淀豐厚。
讀博時，依托西北工業大學在航空領域的專業優勢，劉儉輝主要從事航空結構件的疲勞損傷。來到蘭州理工大學工作后，他發現甘肅的風電產業更具前景，便將研究重心轉向風電裝備。與此相應，學校深厚的學術積累，也為他的研究轉型提供了有力支撐。
“其實我始終都在從事金屬疲勞研究，只不過把應用場景切換到地方經濟發展更需要的領域。”劉儉輝說，“西北地區是中國的風庫，甘肅河西走廊風機林立，被稱為‘陸上三峽’。能在這里為甘肅發展盡一份力，正是科研的價值和意義所在。”
他關注的重點，是風機中那些看似不起眼卻至關重要的螺栓。他和團隊相當于“風機醫生”，預測螺栓服役的壽命，并致力于延長它們的服役期限。
“一個螺栓成本不到兩百元，但一旦壞了，更換成本可能花費幾十萬元。”他解釋道，在茫茫戈壁中調動大型吊車前來更換螺栓，代價高昂。如果一個螺栓能延長30%到50%的壽命，讓風機在整個壽命周期中最多更換一次，那將為企業節約不少成本。這也是劉儉輝團隊未來3到5年努力的方向。
扎根西北大地，他和團隊頻繁奔走在甘肅、新疆、青海等地的風場。
2021年臘月，青海海南州某風場突發停機事故。劉儉輝中午12點接到通知，下午3點就和同事從蘭州出發，驅車7個多小時，在深夜抵達現場。
當時的氣溫低至零下20多攝氏度，戈壁灘沒有路，只能摸索著開車。劉儉輝一行連軸轉了兩三天，最終得出結論，是風沙侵蝕導致風車軸承磨損。
“雖然辛苦，但我們的結論得到了風場的認可，為后續維護提供了依據，付出就是值得的。”劉儉輝說。
劉儉輝所在的蘭州理工大學，是甘肅省工科教育的發軔地，被譽為“西北工程師的搖籃”。建校以來，一代代來自北京、東北和全國各地的專家學者，來到西部教書育人；每年有大批畢業生投身西部建設，將青春揮灑在這片廣袤的土地上。他們如同扎根荒漠、耐寒耐旱的紅柳，鑄就了“艱苦奮斗、自強不息、求真務實、開拓創新”的紅柳精神。
這一精神也深深影響著劉儉輝。“甘肅省為蘭州理工大學提供了強有力的科研經費支持。我們要更加努力，用實實在在的科研成果助力西部發展，縮小與東部地區的發展差距。”
（三）
劉儉輝的電腦屏幕下方，貼著一排卷了邊的便利貼，上面潦草地寫著“考研實習動員”“教學項目”……負責本科教學的他和同事反復推敲本科生推免政策。“一個決定就可能影響幾百上千個孩子，我必須謹慎決策。”
作為一名從河南農村走出來的學者，劉儉輝早期的求學歷程充滿坎坷。
高考時向往電子工程類高校，但是報考的幾個學校錄取分數沒有拉開梯度，結果滑檔去了三本院校。考研時也遇到一些曲折。劉儉輝坦言，自己曾走過不少彎路，正因如此，他不愿看到學生再走彎路。
他招學生不唯分數論。曾有一個學生，考研分數并不拔尖，但劉儉輝敏銳地察覺到了他的科研潛質，三次找他促膝長談，最終決定將其收入門下。“因為小伙子，是做科研的好苗子。”劉儉輝笑言，現在這名學生在上海理工大學攻讀博士，成長很快。
他也從不吝嗇給學生第二次機會。學生張子陽本科畢業時曾因選擇工作而放棄讀研，一年后重新決定考研時忐忑地找到劉儉輝，沒想到老師毫不猶豫地接納了他。“劉老師完全沒計較我之前的放棄，給了我重新求學的機會。”張子陽說起這件改變他命運的往事時，眼里閃著淚光。
“其實學生畢業工作一年再回來，往往更清楚自己要什么，做科研也更主動。”劉儉輝說。他鼓勵碩士生大膽試錯，而對博士，則要求他們目標堅定，一旦確定方向就不能輕易動搖。
每年假期，劉儉輝都會主動聯系南方的企業，送學生去珠三角、長三角的大企業實習。在他看來，學生多去一些地方、多看多聽多學，才能在積累經驗和技術之外，拓展思維、靈活應變，發展得更全面。
老師用心，學生上進。每年國家獎學金的獲獎名單上，劉儉輝的學生總是榜上有名；他的近一半畢業生到國內雙一流高校繼續深造，或者入職對口的央企國企。
今年新生入校，劉儉輝照例給他們送上六字寄語：自信、自立、自強。這既是他對學生的期待，也是自己成長的寫照。
